ODAS

Materia ciencias 

Sistema solar

Grado: 5 grado de primaria

Objetivo: identifiquen y reconozcan los componentes del sistema solar  y las diferencias que hay entre ellos

Actividades

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Metadatos

Verticales

1.       Conjunto de sistemas ordenados

2.       Conjunto de estrellas nubes de gas planetas  polvo cósmico y energía

3.       Nave espacial que se desplaza en una órbita terrestre

4.       Galaxia espiral donde se encuentra en sistema solar

5.       Satélite de la tierra que gira  alrededor de ella  y se ve por qué  refleja luz del sol

Horizontales

1.       Es una enorme esfera de gas atraída hacia el interior por la fuerza gravitatoria

2.       Es un cuerpo celeste que orbita alrededor de una estrella y tiene suficiente masa para que su gravedad supere las fuerzas del cuerpo rígido

3.       Es un cuerpo rocoso más pequeño que un planeta y  órbita alrededor del sol

4.       Son cuerpos celestes constituidos  por hielo , polvo y roca que  órbita alrededor del sol

5.       Es la principal fuente de energía que se manifiesta en forma de luz y calor

Biografía: metería ciencias naturales primaria

Propósito :identificar los componentes del sistema solar

Ubicación temática: ciencias Naturales Sistema Solar

Preguntas :

¿Qué quiero enseñar?

Los componentes del sistema solar

¿Cuáles son sus necesidades?

Aprender a diferenciar los componentes del sistema solar

Evaluación: cada pregunta vale un punto

Secuencia didáctica  crucigrama

Modelo 1:1

1. recordar el tema en el aula del sistema solar

2. resolver sus dudas sobre  el sistema solar

3. decirles que van a realizas un crucigrama  sobre el sistema solar

4. descargar en cada una de las computadoras el programa java

5. abrir el  crucigrama a realizar

6. darles indicaciones  de cómo realizar el crucigrama

7. generar un ambiente de aprendizaje apropiado en el aula

8. evaluación  por cada acierto es un punto

Modelo 1:3

1. recordar el tema en el aula del sistema solar

2. resolver sus dudas sobre  el sistema solar            

3. decirles que van a realizas un crucigrama  sobre el sistema solar

4. descargar en cada una de las computadoras el programa java

5. formar a los alumnos por equipos de 3

6. abrir el  crucigrama a realizar

7. darles indicaciones  de cómo realizar el crucigrama

8. desirles que cada uno de los integrantes del equipo  tienen que  tener una participación en la resolución del crucigrama

9. evaluación por cada acierto es un punto

Modelo 1:30

1. Recordar el tema en el aula del sistema solar

2. resolver sus dudas sobre  el sistema solar

3. decirles que van a realizas un crucigrama  sobre el sistema solar

4. proyectar el cañón

5. decirles que entre todo el grupo seba a contestar un crucigrama sobre el sistema solar

6. abrir el crucigrama

7. el maestro de promover la participación  del grupo

8. evaluación por cada acierto es un punto y él quien participe tendrá un punto adicional

Secuencia didáctica  álbum

Modelo 1:1

1. Recordar  cuales son los componentes de una computadora

2. resolver sus dudas sobre  el tema

3. decirles que van a ser un álbum en el que van a relacionar los componentes de una maquina

4. descargar el programa java

5. abrir el  álbum  a realizar

6. darles indicaciones  de cómo realizar el álbum

7. generar un ambiente de aprendizaje apropiado en el aula

8. evaluación  por cada acierto es un punto

Modelo 1:3

1. Recordar  cuales son los componentes de una computadora

2. resolver sus dudas sobre  el tema

3. decirles que van a ser un álbum en el que van a relacionar los componentes de una maquina

4. descargar en cada una de las computadoras el programa java

5. formar a los alumnos por equipos

6. abrir el  álbum

7. darles indicaciones  de cómo realizar el álbum

8. decirles que cada uno de los integrantes del equipo  tienen que  tener una participación en la resolución del álbum  

9. evaluación por cada acierto es un punto

Modelo 1:30

1. Recordar  cuales son los componentes de una computadora

2. resolver sus dudas sobre  el tema

3. decirles que van a ser un álbum en el que van a relacionar los componentes de una maquina

4. proyectar el cañón

5. descargar el programa java

6. decirles que entre todo el grupo va a contestar el álbum

7. abrir el  álbum  a realizar

8. darles indicaciones  de cómo realizar el álbum

9 el maestro de promover la participación  del grupo

10. evaluación por cada acierto es un punto y él quien participe tendrá un punto adicional

Secuencia didáctica clasificar imágenes

Modelo 1:1

1. Recordar  cuales son los animales ovíparos y vivíparos 

2. resolver sus dudas sobre  el tema

3. decirles que van a ser un clasificación con las imágenes en la que van a relacionar los

Animales ovíparos y vivíparos 

4. descargar el programa java

5. abrir la actividad

6. darles indicaciones  de cómo realizar la actividad

7. generar un ambiente de aprendizaje apropiado en el aula

8. evaluación  por cada acierto es un punto

Modelo 1:3

1. Recordar  cuales son los animales ovíparos y vivíparos 

2. resolver sus dudas sobre  el tema

3. decirles que van a ser un clasificación con las imágenes en la que van a relacionar los

Animales ovíparos y vivíparos 

5. formar a los alumnos por equipos

4. descargar en cada una de las computadoras el programa java

6. abrir la actividad

7. darles indicaciones  de cómo realizar la actividad

8. decirles que cada uno de los integrantes del equipo  tienen que  tener una participación en la resolución del álbum 

9. evaluación por cada acierto es un punto

Modelo 1:30

1. Recordar  cuales son los animales ovíparos y vivíparos 

2. resolver sus dudas sobre  el tema

3. decirles que van a ser un clasificación con las imágenes en la que van a relacionar los

Animales ovíparos y vivíparos 

4. proyectar el cañón

5. descargar el programa java

6. decirles que entre todo el grupo va a contestar el álbum

7. abrir el  álbum  a realizar

8. darles indicaciones  de cómo realizar el álbum

9. el maestro de promover la participación  del grupo

10. evaluación por cada acierto es un punto y él quien participe tendrá un punto adicional

  

Materia ciencias 

Sistema solar

Grado: 5 grado de primaria

Objetivo: identifiquen y reconozcan los componentes del sistema solar  y las diferencias que hay entre ellos

Actividades

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Metadatos

Verticales

1.       Conjunto de sistemas ordenados

2.       Conjunto de estrellas nubes de gas planetas  polvo cósmico y energía

3.       Nave espacial que se desplaza en una órbita terrestre

4.       Galaxia espiral donde se encuentra en sistema solar

5.       Satélite de la tierra que gira  alrededor de ella  y se ve por qué  refleja luz del sol

Horizontales

1.       Es una enorme esfera de gas atraída hacia el interior por la fuerza gravitatoria

2.       Es un cuerpo celeste que orbita alrededor de una estrella y tiene suficiente masa para que su gravedad supere las fuerzas del cuerpo rígido

3.       Es un cuerpo rocoso más pequeño que un planeta y  órbita alrededor del sol

4.       Son cuerpos celestes constituidos  por hielo , polvo y roca que  órbita alrededor del sol

5.       Es la principal fuente de energía que se manifiesta en forma de luz y calor

Biografía: metería ciencias naturales primaria

Propósito :identificar los componentes del sistema solar

Ubicación temática: ciencias Naturales Sistema Solar

Preguntas :

¿Qué quiero enseñar?

Los componentes del sistema solar

¿Cuáles son sus necesidades?

Aprender a diferenciar los componentes del sistema solar

Evaluación: cada pregunta vale un punto

Secuencia didáctica  crucigrama

Modelo 1:1

1. recordar el tema en el aula del sistema solar

2. resolver sus dudas sobre  el sistema solar

3. decirles que van a realizas un crucigrama  sobre el sistema solar

4. descargar en cada una de las computadoras el programa java

5. abrir el  crucigrama a realizar

6. darles indicaciones  de cómo realizar el crucigrama

7. generar un ambiente de aprendizaje apropiado en el aula

8. evaluación  por cada acierto es un punto

Modelo 1:3

1. recordar el tema en el aula del sistema solar

2. resolver sus dudas sobre  el sistema solar            

3. decirles que van a realizas un crucigrama  sobre el sistema solar

4. descargar en cada una de las computadoras el programa java

5. formar a los alumnos por equipos de 3

6. abrir el  crucigrama a realizar

7. darles indicaciones  de cómo realizar el crucigrama

8. desirles que cada uno de los integrantes del equipo  tienen que  tener una participación en la resolución del crucigrama

9. evaluación por cada acierto es un punto

Modelo 1:30

1. Recordar el tema en el aula del sistema solar

2. resolver sus dudas sobre  el sistema solar

3. decirles que van a realizas un crucigrama  sobre el sistema solar

4. proyectar el cañón

5. decirles que entre todo el grupo va a contestar un crucigrama sobre el sistema solar

6. abrir el crucigrama

7. el maestro de promover la participación  del grupo

8. evaluación por cada acierto es un punto y él quien participe tendrá un punto adicional

Secuencia didáctica  álbum

Modelo 1:1

1. Recordar  cuales son los componentes de una computadora

2. resolver sus dudas sobre  el tema

3. decirles que van a ser un álbum en el que van a relacionar los componentes de una maquina

4. descargar el programa java

5. abrir el  álbum  a realizar

6. darles indicaciones  de cómo realizar el álbum

7. generar un ambiente de aprendizaje apropiado en el aula

8. evaluación  por cada acierto es un punto

Modelo 1:3

1. Recordar  cuales son los componentes de una computadora

2. resolver sus dudas sobre  el tema

3. decirles que van a ser un álbum en el que van a relacionar los componentes de una maquina

4. descargar en cada una de las computadoras el programa java

5. formar a los alumnos por equipos

6. abrir el  álbum

7. darles indicaciones  de cómo realizar el álbum

8. decirles que cada uno de los integrantes del equipo  tienen que  tener una participación en la resolución del álbum  

9. evaluación por cada acierto es un punto

Modelo 1:30

1. Recordar  cuales son los componentes de una computadora

2. resolver sus dudas sobre  el tema

3. decirles que van a ser un álbum en el que van a relacionar los componentes de una maquina

4. proyectar el cañón

5. descargar el programa java

6. decirles que entre todo el grupo va a contestar el álbum

7. abrir el  álbum  a realizar

8. darles indicaciones  de cómo realizar el álbum

9 el maestro de promover la participación  del grupo

10. evaluación por cada acierto es un punto y él quien participe tendrá un punto adicional

 Secuencia didáctica clasificar imágenes

Modelo 1:1

1. Recordar  cuales son los animales ovíparos y vivíparos 

2. resolver sus dudas sobre  el tema

3. decirles que van a ser un clasificación con las imágenes en la que van a relacionar los

Animales ovíparos y vivíparos 

4. descargar el programa java

5. abrir la actividad

6. darles indicaciones  de cómo realizar la actividad

7. generar un ambiente de aprendizaje apropiado en el aula

8. evaluación  por cada acierto es un punto

Modelo 1:3

1. Recordar  cuales son los animales ovíparos y vivíparos 

2. resolver sus dudas sobre  el tema

3. decirles que van a ser un clasificación con las imágenes en la que van a relacionar los

Animales ovíparos y vivíparos 

5. formar a los alumnos por equipos

4. descargar en cada una de las computadoras el programa java

6. abrir la actividad

7. darles indicaciones  de cómo realizar la actividad

8. decirles que cada uno de los integrantes del equipo  tienen que  tener una participación en la resolución del álbum 

9. evaluación por cada acierto es un punto

Modelo 1:30

1. Recordar  cuales son los animales ovíparos y vivíparos 

2. resolver sus dudas sobre  el tema

3. decirles que van a ser un clasificación con las imágenes en la que van a relacionar los

Animales ovíparos y vivíparos 

4. proyectar el cañón

5. descargar el programa java

6. decirles que entre todo el grupo va a contestar el álbum

7. abrir el  álbum  a realizar

8. darles indicaciones  de cómo realizar el álbum

9. el maestro de promover la participación  del grupo

10. evaluación por cada acierto es un punto y él quien participe tendrá un punto adicional